【鋼琴練習中使用節拍器的重要性】轉戴

節拍器，早期的樣式在17世紀末就已經出現了，
此後人們不斷嘗試改進。

節拍器不僅有其輝煌的歷史，
在現代器樂教學中也發揮著非常重要的作用。

鋼琴教學及練習中，如果能夠對節拍器給予足夠的重視，
合理有度地使用它，必將取得事半功倍的效果。

節拍器的作用

1》節拍器可以培養速度概念：
節拍器最基本的功用就是確定速度。
練琴的時候，用它確定所演奏樂曲的準確速度，

從而逐漸建立敏銳的速度感，

這對一個優秀的演奏者來說，是十分必要的。

速度要是把握得貼切，就能夠自然而然地、直覺地
抓住音樂情感，

激起正確的體驗；沒有良好的速度感，
不能正確理解樂譜上的速度提示，

便違背了作曲家的意圖，不可避免地扼殺了體驗、扼殺了情感。

2》節拍器可以使演奏更完整平穩，節奏更均勻
在有些鍵盤樂比賽中可以發現，

演奏鋼琴、手風琴的很多學生比演奏電子琴的學生表現樂曲的完整性要差。

我們不可能說電子琴曲目就比鋼琴、手風琴曲目簡易，

也不能說彈電子琴的學生就比彈鋼琴、手風琴的學生聰明。

其實就是電子琴內置節拍器發生了作用，

練琴時，“鼓點”始終伴隨著練習者，幫助他們樹立了準確的節奏速度概念，

並使樂曲表現完整。

3》節拍器可以使注意力集中，提高練琴效率
一些年齡小的孩子練琴時，往往一邊彈一邊玩，

那麼短小的曲子，要花掉很長時間才能彈一遍。

即使年長一些的學生或成人，
練得時間稍長，也會因麻痹而走神兒，

使用節拍器則可以解決這一問題，

它的“嗒嗒”聲提醒練習者一刻也不能掉隊，

等指定練習段落完畢，則可以盡可能去放鬆。

4》科學使用節拍器可以使彈奏技術紮實，背譜更準確牢固 
美國著名女鋼琴家Ruth Slenczynska

在她的《指尖下的音樂》一書中提到:

“節拍器是我每日練習時必定使用的工具，

即使是我在旅行演奏的時候，也一定帶著它。

練習中使用它，可以使我的雙手保持安定的訓練，

在鍵盤上有絕對的控制能力，

不因鋼琴的變動，而有失常的表現。

”露絲提供了這樣一種使用節拍器練琴的方法：

在練習一首樂曲時，總是先從很慢的速度——如節拍器上的60開始練習，

然後62—64—66等，一點一點地快起來，

掌握好了之後，再從60開始，63—66—69等，以“3”的進度練習。

熟練之後，以“4” 的進度60—64—68—72練習，

再以“5”的進度60—65—70—75—80來練習。

在練習過程中，

如果把速度提高到讓練習者感到緊張的速度時，不再繼續提高速度。

練習者在前面的速度上反復磨練之後加速才會輕鬆起來。

這首曲子不管多熟練，每天的練習中，一定從最緩慢的速度練起，

而且絕不以超過“5” 的進度加快。

這種練習方式使彈奏速度達到極肯定、且平均的狀態，

同時技術上也達到了極肯定的控制。

在節拍器的幫助之下，做變節奏練習，

可以使樂句中的每一個音在大腦皮層中的印象得以加深，
幫助背譜。

在指法不變的情況下，可以使各個手指都得到公平肯定的鍛練，背譜更深刻。

5》使用節拍器的經驗，有益於建立伴奏、聯彈、重奏、協奏意識
我們一般的鋼琴教學模式是：

上課一對一，學生彈，教師聽，

下課單獨練，考試考級單獨表演。

獨奏者總是以自我為中心，
久而久之便可產生強烈的排他性。

使用節拍器可以讓練習者學會傾聽，

這就像有一個一絲不苟的朋友在與練習者合奏，

心裡必須數拍子，才能與之合得上。

很多學生不願使用節拍器，

他們甚至認為節拍器打出來的拍子並不準確。

這種反感正是由於節拍器的客觀而且公正，

它絕對不會“諂媚”地跟著演奏者的節奏跑。

有些學生與節拍器合不上，原因多半是他們太自顧自地彈。

這時，我們首先應傾聽節拍器，默數它的拍子，

在心裡先把樂曲的第一句唱出來與節拍器合上，

然後再開始彈奏，同時不斷核對，這樣就可以建立相應的內心律動感。

不過，使用節拍器要有“度”。

在練琴時，節拍器固然可起到巨大的促進作用，

但我們不能為此而忽視樂匯細部微小的變化，

甚至犧牲掉rubato、accel、rit等等對音樂的處理，否則音樂將變得生硬呆板。

截錄自Jacky Lau粉絲專頁